La innovación educativa refiere la capacidad de ajustar a las instituciones de manera creativa a las circunstancias y avances del conocimiento, lo que permite colocarse en campos de análisis anticipatorios que lleven a vislumbrar necesidades futuras para dar respuestas hoy, de lo que serán las instituciones del mañana.
En virtud de lo anterior, la Coordinación General considera que la innovación educativa es un cambio permanente, planeado, intencional y sistematizado que favorece significativamente los objetivos esperados, requiere del involucramiento de los actores afectados y de condiciones específicas para que se lleve a cabo.
Finalmente, podemos agregar que la innovación educativa es un proceso que involucra la selección, organización y utilización creativa de elementos vinculados a la gestión institucional, el currículum y la enseñanza, siendo normal que impacte en más de un ámbito porque suele responder a una necesidad o problema que por lo regular re-quiere respuesta integral y que esta relacionada con mejoras sustanciales de las prácticas docentes, de gestión y directivas.
